В Минском государственном дворце детей и молодёжи в рамках v городского конкурса цифровых образовательных ресурсов «Образовательная цифра — 2024» состоялась открытая презентация цифровых образовательных ресурсов, признанных жюри лучшими по итогам заочного этапа. В очном туре приняли участие 33 педагога-новатора, которые, как было отмечено, формируют будущее системы дополнительного образования детей и молодёжи.
Педагог дополнительного образования Дворца детей и молодёжи «Золак» Иван Шамрук представил обучающий видеоролик «Использование нейросетей для творчества и для бизнеса». Педагог считает, что нейросети могут стать важным элементом в обучающем процессе как взрослых, так и детей. Сейчас нейросети находятся в тренде, поэтому важно уметь грамотно их использовать, чтобы добиться максимальной эффективности.
— Сначала мы рассказываем ребятам, что же такое нейросеть на примере двух бесплатных нейросетей: PERPLEXITY (текстовая) и Шедеврум (графическая). Это программа, которая обрабатывает информацию и решает задачи подобно тому, как это делает человеческий мозг. В тематическом видеоролике показано, в частности, создание промпта (запроса). Именно от правильной формулировки запроса зависит предоставление нейросетью необходимого контента.
Педагог дополнительного образования Центра дополнительного образования детей и молодёжи «Ранак» Александр Кульбицкий (объединение по интересам «Начальное техническое моделирование») и заведующий учебно-методическим кабинетом центра Алла Рымша продемонстрировали обучающий видеоролик «Изготовление модели “Русская боевая ладья”», рассказывающий о том, как за короткий промежуток времени можно самостоятельно спроектировать эффектную и яркую модель.
 |
 |
— В нашем объединении по интересам мы изготавливаем самые различные модели, а также сувениры, поделки, головоломки, с которыми участвуем в конкурсах и престижных выставках. Начинаем с самого простого — с изготовления моделей из бумаги и картона. Затем переходим к пенопласту, фанере и полистиролу. Учимся обрабатывать материал, изучаем технологию изготовления моделей, правила обработки, инструменты и оборудование. Всё это приобщает детей к такому увлекательному занятию, как моделирование и конструирование. Многие наши воспитанники окончили колледжи технического направления, БНТУ, работают конструкторами, например в конструкторском бюро Минского тракторного завода.
Убедительной иллюстрацией сказанному послужил пример, который Александр Михайлович привёл в конце выступления. Один из учащихся кружка «Начальное техническое моделирование» на занятиях очень любил изготавливать самые миниатюрные модели, объясняя это тем, что ему нравится работать именно с мелкими деталями. Впоследствии он окончил медицинский университет и в настоящее время возглавляет отделение глазной хирургии. При встрече всякий раз тепло вспоминает своё детское увлечение.
Педагог дополнительного образования гимназии № 11 Татьяна Гинтерова вместе со своими учащимися представила блог объединения по интересам «Юный журналист». Данный цифровой образовательный ресурс называется «Инфосфера 11».
— В 2024 году в Минске начали активно развиваться медиацентры, и я стала руководителем медиацентра в нашей гимназии. Было решено создать Telegram-канал, где авторами выступят сами ученики. Канал служит платформой для публикации школьных новостей, интервью, творческих работ учащихся. Иными словами, суть блога — гимназическая жизнь глазами детей. Основная цель нашего проекта — развитие у ребят журналистских навыков, умений анализировать информацию, работать в команде, творить через создание современного медиапространства, связанного с жизнью гимназии.
Блог включает интервью с учителями, одарёнными учащимися и выпускниками. В нём публикуются идеи для проведения шестого школьного дня, спортивные достижения Блог включает интервью с учителями, одарёнными учащимися и выпускниками. В нём публикуются идеи для проведения шестого школьного дня, спортивные достижения гимназистов, школьные новости и репортажи с мероприятий. Троих воспитанников кружка, которые поднялись на сцену вместе с Татьяной Сергеевной, она назвала не просто учениками, а своими коллегами. Юные журналисты, сменяя друг друга, более детально рассказали жюри и аудитории зрительного зала о том, как устроен гимназический блог.
Впрочем, на конкурсную сцену поднималось со своими наставниками значительно большее количество ребят. Вслед за педагогом дополнительного образования физкультурно-спортивного центра детей и молодёжи Октябрьского района г. Минска Виктором Тальманом на неё вышло около двух десятков его воспитанников, увенчанных медалями за победы в спортивных единоборствах. Этот ход видится оправданным: такое эффектное появление заставляет с большим вниманием отнестись к опыту педагога, который был представлен в образовательном видеоролике «Особенности проведения тренировки по таэквондо» (методическое сопровождение заместителя директора по учебно-воспитательной работе Лилии Азаркевич).
 |
 |
Директор учреждения Минского государственного дворца детей и молодёжи Надежда Великая отметила важность юбилейного конкурса для качественного развития сферы дополнительного образования города: каким бы ни было занятое место, третьим, вторым или первым, результат участия никогда не будет нулевым.
— Сегодня цифровизация осуществляется во всех сферах деятельности: и в производстве, и в экономике, и, конечно, в системе образования. На такие тенденции невозможно не реагировать, оставаться к ним безучастным. Поэтому сегодня мы должны двигаться вперёд, осваивать и активно внедрять новые технологии. А для этого необходима грамотно выстроенная методическая работа. Насколько эффективны будут управленцы, методисты, педагоги, которые сами отстают от современных технологий и образовательных программ, от своих учеников? Чтобы этого избежать, мы направляем сотрудников на курсы повышения квалификации, организовываем для них подобные конкурсы. Важно, чтобы люди учились друг у друга, создавали совместные инновационные проекты и программы, идя в ногу со временем.
